黄河流水鸣溅溅和燕山胡骑鸣啾啾对刻画木兰的形象有何作用

黄河流水鸣溅溅和燕山胡骑鸣啾啾对刻画木兰的形象有何作用 黄河流水鸣溅溅 燕山胡骑鸣啾啾 对刻画木兰的形象 “黄河流水鸣溅溅”和“燕山胡骑鸣啾啾”这两句诗对刻画花木兰的形象有何作用? 黄河流水鸣溅溅 和 燕山胡骑鸣啾啾 这两句对的花木兰的形象有何作用. 木兰诗中为什么两次写到“旦暮.“黄河流水鸣贱贱”“燕山胡骑鸣啾啾”之声又写出了什么? 但闻黄河流水鸣溅溅,溅溅意思语文7下木兰诗但闻燕山胡骑鸣啾啾,啾啾意思卷卷有爷名,卷卷意思木兰代父从军的原因,课文中句子 “不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅”和“不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾”这两句表现了木兰行军途中具有一种什么样的心理 对但闻黄河流水鸣溅溅但闻燕山胡骑鸣啾啾两句理解正确的一项是( )A．写征程的遥远和军情的急迫。B．写战争到来的悲凉气氛。C．以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。D．写行 木兰诗中；不闻.但闻.采用的修辞手法木兰诗中：不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅.不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾用的是对比还是反复的 旦辞爷娘去,暮宿黄河边.不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅.旦辞黄河去,暮至黑山头.不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾.展开合理想象.将上述诗歌片段,用描述性文字把木兰的心理和当时 不闻爹娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅.不问爹娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾.能得到哪些信息.（至少三点0 木兰诗（理解）旦辞爷娘去,暮至黄河边.不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅.但辞黄河去,暮宿黑山头.不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾.从这句子中你读到了什么?(可从环境、人物等角度 木兰诗 七下语文课堂作业本p33 12题旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅.旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾.从此句中,你读到了什么?（从 给木兰诗的东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭.旦辞爷娘去,暮至黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅.旦辞黄河去,暮宿黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾.加一 急```务必今天完成```不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅.但辞黄河去,暮宿黑山头.不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾.从这句中,你读到了什么?（可从环境、人物等角度思考）题目是木兰 请教一些语文问题,关于《木兰诗》.求 “朝辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅.旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾.的修辞手法. 木兰诗 旦辞爷娘去.旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅.旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾伱读到了什么?——提示：可从环境,人物等角 “旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅.旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾.提示：你能感受到木兰当时的心情吗?这两句中的景物描写有何